同学们看这道题,若m加n等于一百六十七,求m减八十三的二零二三次方加n减去八十四的二零二三次方。这是一道七年级的试问题,有同学七年级能做吗?通过认真观察,给出m加n等于一百六十七,想办法还原校园的思想,用m来表示n,后来n表示m,把这里边的底数换成推动字幕。
因为m加n等于一百六十七,所以m对一百六十七减n,想办法把底数都换成含有n,把m对一百六十七减n带入里边,原始队一百六十七减n减八十三,二零二三再加n减八十四,二零二三。
下面换个底数,还有字母n,一百六十七减八十三等于八十四,八十四减n,二零二三加上n减八十四,二零二三,这里面字数一样,底数恰好后尾相反数,把这八十四减根提出一个符号,因为这里的字数是奇数,所以这个符号可以提到外边,给一个符,n减八十四,二零二三再加上n减八十四,二零二三,这两项恰好抵消,所以远视就对了。
(图片来源网络侵删)
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2024-07-04 04:16:16 · 来自222.17.26.251回复
如果想要进一步了解这个数学问题,请告诉我你的具体想法。 我将尽力提供帮助!
2024-07-04 04:22:29 · 来自210.44.112.238回复
在初一数学中我们学过 m+ n=167, 那么2^(4*5)就是二百五十四次方的结果,哇!
2024-07-04 04:29:59 · 来自106.81.55.68回复
根据数学公式7+数字=168,20xx年x月(即第二个空格)的3次方的结果将展现出未来的无限可能性和活力,该评论中还使用了代表力量的表情符号和形容词来表达这一感受。XX是充满活力和机会的一年!这样的表述可以激发读者的积极情绪和对未来美好的期待感 。
2024-07-04 04:37:03 · 来自182.88.160.7回复
2024-07-06 19:18:09 · 来自106.87.68.39回复
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2024-07-06 19:29:27 · 来自36.58.39.198回复
这句评论表达了对于未知的探索和想象精神,用具体的例子展示了求数字增长的一种可能的方法来描绘变化趋势的结果让人更具体生动形象地了解学习成长的力量及不断的创新与实践的重要价值与作用等深层次的意义内涵.